第七单元主题阅读
（感受课文生动的语言，积累喜欢的语句）
看松鼠做巢
在橡树林里，最容易见到的动物是松鼠。
我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有些表演高
空走树枝，有些表演无伞降落，有些像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我过去注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。
松鼠也并不是终年都这么玩。有一年，9月底的一个早晨，我正在
观赏树上的红叶。这个时候，视线里出现了一个小影子，仔细一看，原来是一只白肚子
的小松鼠。它匆匆爬上一棵半枯的橡树，又匆匆地爬下来，忙个不停。原以为它在玩呢，其实它在做巢！每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。
不过，我心里有点不解，树顶的洞口附近有好多叶子，为何它不就近取材，非捡树下堆积的落叶不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧。晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。我想，如此小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了——小橡树上，枯叶有些是。
我得意地等待着。早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。你猜它如何着？它对我为它筹备的树叶居然不理不睬，一如昨天，依然匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。
好吧！既然它认定只有地上的东西好，我就有方法帮助它。树叶终究是树叶，如何能保暖？晚上，我翻出旧被子里的黏胶，混杂在那棵树下的落叶中。
我得意地想，假如小松鼠够聪明，必然会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。早晨，阳光照到树梢，小松鼠又出现了。它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。
我仍然不死心。晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部盖住，上面撒满黏胶。我暗自得意：没别的选择，它只有用我的材料了。想不到所有都白费心计！它竟绕到别的树下叼来落叶。
我不再尝试别的方法了。小松鼠继续
重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。秋已深了，冬季就要到来。不久，大雪会把所有些落叶和橡树掩盖起来。但我相信，那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己用最好的材料铺就的巢里，过得很舒适。
1.【理解词汇】联系上下文，理解文中加点词汇的意思。
（1）就近取材：___________________________________________________
（2）白费心计：___________________________________________________
2.【品读词句】联系上下文，读下面的句子，想象画面，说说你的理解。
它们有些表演高空走树枝，有些表演无伞降落，有些像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。
这句话运用了______的手法写松鼠______的情景，叫人感觉这是一群______的小松鼠。
3.【仿写句子】看，这群小袋鼠真有趣。我也想用一组排比句来描写它们。
它们有些____________________________________________________
_____________________
___________________________________________
4.【提取信息】阅读
短文，完成训练。
（1）短文中写“我”尝试用各种方法帮助松鼠，那松鼠又是如何表现的呢？请把表格补充完整。
“我”的方法 | 松鼠的表现 |
| 它对我为它筹备的树叶_______不理不睬，一如昨天，_______匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去 |
在落叶中混杂黏胶 |
|
| _________所有都是白费心计！它______绕到别的树下叼来落叶 |
（2）文中描写松鼠的语言非常有趣，从中我感觉到这是一只________的小松鼠。
文段一 天蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕（ɡū）咕催春，有山雀的啁（zhōu）啾（jiū）欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋（liánɡ）鸟的窃（qiè）窃低语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。（节选自《布拉格的鸟》）[来源:Z.xx.k.Com]
文段二 不一会儿，那只鸟又唤来另一只，一齐落在离窝不远处，分别站在相距五六米远的两块大石头上，向窝这边张望。见到没什么动静，其中一只便先蹦下那石头，然后曲折地向窝边跃进。跳几步，向四周看看，再跳几步，再向四周看看……最后，离窝不到一米远了，待到看了解的确没危险了，它才一头扎进了窝。另一只鸟也跟着飞了进来。（节选自《百灵之家》）
文段三 一天，爸爸从外面挖河回来
，捡到一只小喜鹊，是只小鸟，还不会飞。我在院子里的石榴（liú）树上搭了一个窝，算是它的卧室。天天一放学，我就去给它捉小虫吃。夏季的傍晚，我常常睡在石榴树旁，把床头挨（āｉ）着它的卧室，以防有野东西伤害它。下雨的时候，我就把它捧进屋里，放在我的床边。我还给这只鸟起了个名字，叫“小花”。就如此，不久“小花”和我有了感情。它常常伴我左右，和我玩耍。（节选自《鸟情》）
1.【积累词汇】读完文段一，领会不同鸟类叫声的特征。（填序号）
（1）布谷鸟（ ） （2）山雀（ ） （3）夜莺（ ） （4）椋鸟（ ）
A.窃窃低语 B.婉转歌唱 C.啁啾欢叫 D.咕咕催春
2.【比较阅读】判断下列说法是不是正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）三个文段都是描写鸟的。 （ ）
（2）三个文段都表达了作者对小鸟的喜欢之情。 （ ）
（3）文段二细致刻画了两只小鸟的机警，描写生动，活灵活现。 （ ）
（4）文段三和其他两个文段的区别是具体描写了“我”对鸟儿无微不至的照顾。 （ ）
3.【
品析语句】读句子，想象情境，感受作者生动的语言。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
（1）不一会儿，那只鸟又唤来另一只，一齐落在离窝不远处，分别站在相距五六米远的两块大石头上，向窝这边张望。
句中表示“看”的词汇是“__________”，我可以通过查找它的同义词______来理解。作者通过“_____”“_____”“_____”等字词描写小鸟的动作，体现小鸟的机警。
（2）最后，离窝不到一米远了，待到看了解的确没危险了，它才一头扎进了窝。
句中的“____”字写出了小鸟的迟疑与小心，句中的“____”字则表现了小鸟的迫不及待与焦急。
4.【积累语句】三个文段中都有生动的语句，写下你最喜欢的一句。
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第七单元主题阅读参考答案
类文阅读
1.（1）就在近处选取需要的材料。 （2）白费了心计而效果不好。
2.排比 玩耍 可爱
3.借助母亲的身体捉迷藏，有些舒舒服服地睡在母亲的“口袋”里，用惊奇的双眼查看着世界，有些居然两腿直立，仿佛在比哪个站得更高，看得更远。
4.（1）帮松鼠找来了干树叶 居然 依然
它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶
找来大床单，撒满黏胶 想不到 竟
（2）执着
群文阅读
（1）D （2）C （3）B （4）A
2.（1）√（2）√（3）√（4）√
3.（1）张望 观望 唤 落 站 （2）才 扎
4.示例：有布谷鸟的咕咕催春，有山雀的啁啾欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋鸟的窃窃低语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。
